周日晚上，我突然接到老師交給我的任務(wù)，讓我在周一的勞動(dòng)課上當(dāng)一回國際短信驗(yàn)證碼接口小老師，為同學(xué)們講解如何整理書包。接到這個(gè)任務(wù)，我瞬間有點(diǎn)緊張——這對(duì)我來說可是一個(gè)難度不小的挑戰(zhàn)??！但是一想到要在講臺(tái)上上課，心里的期待和驕傲更大于緊張，我在心里默默地對(duì)自己說：“一定要講好這節(jié)課呀！”

我馬上開始準(zhǔn)備上課需要的資料。首先，我把整個(gè)上課流程模擬了一遍，按照我的設(shè)計(jì)思路修改了老師發(fā)給我的課件，然后發(fā)給老師看。我想老師可能很忙，沒空理我，沒想到馬上收到了回復(fù)：“可以，辛苦你啦，小趙老師！”我心里既激動(dòng)又緊張！實(shí)在是太期待了！為了上好課不掉鏈子，我根據(jù)課件，反復(fù)練習(xí)了好幾次。萬事俱備，只欠東風(fēng)！

星期一，我盼了一天的勞動(dòng)課終于來了。一站上講臺(tái)，我心里一緊，眼睛都不知道往哪兒看了。當(dāng)我不知所措地看向老師時(shí)，老師和藹地望著我，仿佛在說：你可以的，開始吧！我頓時(shí)有了信心，鼓起了勇氣說：“同學(xué)們，我是今天勞動(dòng)課的小趙老師，今天由我為大家上課！”課上，我先和大家交流互動(dòng)，然后為同學(xué)們講解了書包整理的步驟，隨后我請(qǐng)一些同學(xué)來談?wù)勊麄兊恼硇牡谩Ｎ疫€把幾位同學(xué)整理書包的圖片展示給大家看，并根據(jù)我設(shè)計(jì)的上課環(huán)節(jié)，請(qǐng)了好幾位同學(xué)上來PK誰的書包整理得最好。可是PK還沒結(jié)束呢，下課鈴聲就響起來了。那一刻，我是多么希望下課鈴響得晚一些呀！

上完課，我長長地舒了一口氣，原來老師在講課前需要花大量的時(shí)間做準(zhǔn)備，上臺(tái)講課也是十分辛苦。謝謝老師讓我當(dāng)了一回“小趙老師”，真有意思！