我的牛氣沖天果蔬塔 -106短信驗證碼接口群發(fā)平臺-原創(chuàng)生活
“創(chuàng)意果蔬高塔”是疫情居家學(xué)習(xí)階段的一項綜合實踐活動，要求孩子們利用家中有的果蔬搭一個高塔，能搭多高就搭多高，唯一的條件是底面積不超過20cmX20cm。
這個活動既與孩子們經(jīng)歷過的STEM課程有關(guān)聯(lián)，又有很大不同，“創(chuàng)意”這個關(guān)鍵詞對孩子們提出了不一樣的要求，而我也因此獲得了一個很好的居家學(xué)習(xí)“手腦雙揮”案例。
逸飛同學(xué)有著豐富的課外閱讀積累，他經(jīng)歷了失敗與全盤推翻，最終搭成了自己的“胡夫金字塔”，身為數(shù)學(xué)老師的逸飛爸爸在孩子這個活動中看到了孩子數(shù)學(xué)思維的進(jìn)步，這是意外之喜，設(shè)計活動之初，我確實沒有想到。
佳佳做事穩(wěn)當(dāng)，思維活躍，她以俏皮幽默的筆調(diào)記錄下自己“牛氣沖天果蔬塔”的誕生過程，她的作文畫面感十足，我讀著也覺得有趣極了！
其實學(xué)習(xí)無處不在，
106短信驗證碼接口群發(fā)平臺是一個好的綜合實踐活動，應(yīng)該就是這樣能讓學(xué)生積極主動地投入進(jìn)去的，體驗在其中，探究在其中，學(xué)習(xí)與成就感更在其中。
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